我们心语工作室接到一位妈妈的电话：说 我被老师“召见”了 因为女儿因为被认为是早恋 ------

这位妈妈头脑嗡嗡作响 一时反映不过来 女儿一直很乖巧 学习成绩很不错 怎么会这样？ 等女儿放学回来后  不分青红皂白 不管三七二十一 把自己的愤怒情绪 劈头盖脸的宣泄给女儿  好象派出所审问似的   手机没收，切断联系渠道---这些是一般家长都会做的事情  女儿一言不发 越是不说 妈妈越是愤怒  整个家庭氛围一改常态 女儿情绪很压抑  成绩越来越下滑 父亲在外地工作 在家时间很少  使不上劲 实在无奈 妈妈找到了我们 说已经走投无路了 这样下去不知道会发生什么----

我和女儿单独进行了交流

一 搜集信息 （倾听） 二 卡牌游戏（聚焦当下情绪）三 认知调整 四 意象对话（处理负能量）

通过交流 了解到 女儿是位很善良 乐于助人的朋友 那位男生因为家庭父母关系不好 又忙于打理生意 无暇顾及孩子 成绩又不理想 所以 自卑 加上老师会暗示其他学生少接触他 担心被带坏 更加孤独感 这女儿看他很可怜 希望自己能够帮助他 所以时不时的接近他 一起放学回家 一起聊天，晚上在被窝里短信交流到很晚 ，女儿成绩确实受影响---这个时候有同学汇报老师 说 谁谁一直在一起--- 老师就召见家长 说你孩子早恋了 希望家长多管管孩子

  搜集到这些信息后 我对她的 善良 乐于助人表示了肯定  同时也指出 在帮助人的同时 不能影响到自己的那块“自留地”

  我们一起讨论了 怎么看老师召见家长这事 实际上老师是关心你的 可能方法上如果能够再细致一点为更好 其次是 我们能够做些什么能够不被“关注”怎么来种好自己的这块“自留地”通过交流沟通 女儿明白了该怎样来处理目前的事  最后实施了意象对话 清理潜意识里的“心理垃圾”

  然后与妈妈交流 把女儿的真实情况给予了分享 让妈妈理解情绪抑郁、成绩下滑不是帮助同学本身 而是 被“关注”后的能量消耗而导致  我们如何引导---

 我很感谢这位妈妈悟性非常好 主动和女儿交流沟通 还主动说 你今天联系了吗 给他发个短信------女儿很惊讶 从此以后再也不必偷偷在被窝里“地下活动”了 这样的处理发生大大节约了女儿的能量 心情很快得到了调整 可以塌实了 神奇的是 考试成绩又回到了原来的位置 老师很惊讶  在第二次见面时女儿笑着说 我没有和老师说找你  我快乐着她的快乐 表示了对她的感谢 感谢她的信任与接纳 感谢她这么快回到正常轨迹！

体会

    不管是老师还是家长 遇见青春期孩子这样的情况 千万不能简单轻易给予早恋标签 以平等型交流方式 弄清原委 ，再对症处理 加以引导  明白有为有不为 ，陪伴孩子健康成长！祝福大家快乐每一天！