压岁钱对孩子来说是一笔较大的收入，父母大多选择帮孩子保管压岁钱，不留或只留很少一部分给孩子自由支配。也有一些父母正逐步转变观念，把压岁钱“还”给孩子，让孩子自主支配，以锻炼孩子的理财能力。

　　当把压岁钱交给孩子时，孩子就是压岁钱的主人。所谓主人，意味着拥有消费的最终决定权和财物的支配权。有了这样的权利，孩子才会在消费的过程中，明白价格与消费品之间的关系，才会在购物的过程中锻炼自己的理财能力。只有当压岁钱属于孩子，孩子才会对自己掌握的钱财建立责任感，才能逐渐学会不乱花钱，学会货比三家。孩子之所以经常吵着让父母为其买东西，很多时候就是因为孩子觉得父母的钱不是自己的，自己无需对父母的钱承担责任。

在由孩子自主支配钱财的前提下，父母扮演的角色稍显复杂，但十分重要。

　　需求的询问者。在去超市之前，可以询问孩子最想购买的物品，并和孩子一起拟定一份购买清单。有了这份清单，就能把更有价值的物品排在优先考虑的位置，孩子不至于随意消费、胡乱消费，没有主次之分。

　　同样需要注意的是，父母如果不认同孩子购买的物品，在发表自己的看法和建议时，也要尊重和照顾孩子的消费需求。一是因为孩子才是压岁钱的主人；二是因为孩子终归是孩子，不可能和父母的想法都一样。当我们尊重了孩子，孩子才能从中学会尊重父母和尊重别人。

　信息的提供者。压岁钱有什么用？一是购买物品的功能。平日消费时，让孩子参与其中。孩子不仅是自己压岁钱和零花钱的主人，也是家庭的一员。让孩子知道可以选择的消费途径主要包括实体店和网店，知道商品的品名、规格、品质、价格各不相同，要学会比较和恰当地选择。二是储蓄和投资的功能。必需品购买好后，如有结余，可以用于储蓄和投资。我们可以告诉孩子，钱存在银行，可以获得利息；存在不同的银行，选择不同的存期，利息也不相同。我们现在就可以开始为今后上大学储蓄学费和生活费。

理财的支持者。父母虽然不能直接替孩子做决定，但是可以通过建立支持性的规则来培养孩子的理财能力。例如，当孩子储蓄到90元、900元等金额的时候，我们可以帮助他凑成整数存进银行；如果孩子购买了学习用品，没有购买垃圾食品，学会比较价格，合理消费、理性消费，每过一段时间也可以提供一定的奖励。

　　培养理财能力要有正确的理财观念。一方面，不能为了储蓄，抑制自己应有的消费；另一方面，不能成为“守财奴”，面对亲戚长辈的关爱，要学会怀有感恩之心，积极参与公益活动。